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Nanociência ao alcance das mãos: pesquisas envolvendo alunos cegos

2012-11-01T20:51:39Z

Ivani:

Muitas pessoas devem se perguntar, qual a possibilidade que uma pessoa cega tem de compreender uma nanoescala? Ou mesmo, será possível alunos cegos compreenderem a ciência no mundo nano? Para estas e outras perguntas já estão surgindo respostas. Entre elas a do pesquisador Andrew Greenberg [http://www.engr.wisc.edu/che/staff/greenberg_andrew.html] do Centro de Engenharia e Ciência de nanoescala, da Universidade de Winsconsin-Madison, e do Instituto de Educação Química, nos Estados Unidos, para ele os videntes tem a mesma percepção das nanoescalas como qualquer cego, afinal até os microscópios mais modernos não conseguem retratá-la. Para ele a ciência é um campo aberto para quem desejar e está incentivando jovens cegos a tornarem-se cientistas.
E que isso continue, não só para a área de nanociência, mas para toda e qualquer uma delas.
Outra pesquisa encontrada está sendo desenvolvida na NC State University, na Carolina do Norte, pesquisadores criaram alças Haptics [http://www.tecmundo.com.br/touchscreen/9111-haptics-a-resposta-na-ponta-dos-seus-dedos.htm], a palavra originada do Grego quer dizer capaz de tocar, essas alças estão possibilitando que alunos cegos tenham a noção da escala nano através das sensações sinestésicas e feedbacks táteis proporcionadas pelas mesmas através do computador. De acordo com os pesquisadores as sensações táteis possibilitaram maior compreensão do conteúdo pelos alunos cegos.
Outro trabalho semelhante encontrado foi o da pesquisadora Dianne Pawluk [http://biomedical.egr.vcu.edu/faculty/pawluk/] et al (2009) com o título Development of a Nanoscale Virtual Environment Haptic Interface for Teaching Nanotechnology to Individuals who are Visually Impaired, na Universidade da Flórida.
É um campo que exige pesquisa e empenho, pois o ensino de ciências para pessoas cegas ainda está em um nível bastante macro, com representações táteis grandes das ciências em suas diferentes frentes de atuação. As pessoas com cegueira estão se incluindo cada vez mais no ensino regular superior e escolhendo carreiras científicas, fato este que exige de nós repensarmos estratégias, recursos, metodologias e tecnologias que facilitem e deem igualdade de acesso ao conhecimento e ao ensino para as pessoas cegas.

Bibliografia:

http://g1.globo.com/Noticias/Ciencia/0,,MUL28252-5603,00 NANOCIENCIA+INSTIGA+CEGOS+A+SEREM+CIENTISTAS.html

http://www.ncsu.edu/project/scienceEd/haptics.html

http://www.meteconline.org/view_abstract.php?id=1635&class_type=0

http://www.engineeringpathway.com/engpath/ep/learning_resource/summary/Summary?id=C8FBD56B-EEAC-4C8B-BC79-A8925B3221F7

http://www.slideshare.net/curtistaylor80/teaching-nanotechnology-using-haptics-1771636

Nanociência ao alcance das mãos: pesquisas envolvendo alunos cegos

2012-11-01T20:48:06Z

Ivani: Criou página com 'Muitas pessoas devem se perguntar, qual a possibilidade que uma pessoa cega tem de compreender uma nanoescala? Ou mesmo, será possível alunos cegos compreenderem a ciência ...'

Muitas pessoas devem se perguntar, qual a possibilidade que uma pessoa cega tem de compreender uma nanoescala? Ou mesmo, será possível alunos cegos compreenderem a ciência no mundo nano? Para estas e outras perguntas, já estão surgindo respostas. Entre elas a pesquisador [Andrew Greenberg http://www.engr.wisc.edu/che/staff/greenberg_andrew.html] do Centro de Engenharia e Ciência de nanoescala, da Universidade de Winsconsin-Madison, e do Instituto de Educação Química, nos Estados Unidos, para ele os videntes tem a mesma percepção das nanoescalas como qualquer cego, afinal até os microscópios mais modernos não conseguem retratá-la. Para ele a ciência é um campo aberto para quem desejar e está incentivando jovens cegos a tornarem-se cientistas.
E que isso continue, não só para a área de nanociência, mas para toda e qualquer uma delas.
Outra pesquisa encontrada está sendo desenvolvida na NC State University, na Carolina do Norte, pesquisadores criaram alças [Haptics http://www.tecmundo.com.br/touchscreen/9111-haptics-a-resposta-na-ponta-dos-seus-dedos.htm], a palavra originada do Grego quer dizer capaz de tocar, essas alças estão possibilitando que alunos cegos tenham a noção da escala nano através das sensações sinestésicas e feedbacks táteis proporcionadas pelas mesmas através do computador. De acordo com os pesquisadores as sensações táteis possibilitaram maior compreensão do conteúdo pelos alunos cegos.
Outro trabalho semelhante encontrado foi o da pesquisadora [Dianne Pawluk http://biomedical.egr.vcu.edu/faculty/pawluk/] et al (2009) com o título Development of a Nanoscale Virtual Environment Haptic Interface for Teaching Nanotechnology to Individuals who are Visually Impaired, na Universidade da Flórida.
É um campo que exige pesquisa e empenho, pois o ensino de ciências para pessoas cegas ainda está em um nível bastante macro, com representações táteis grandes das ciências em suas diferentes frentes de atuação. As pessoas com cegueira estão se incluindo cada vez mais no ensino regular superior e escolhendo carreiras científicas, fato este que exige de nós repensarmos estratégias, recursos, metodologias e tecnologias que facilitem e deem igualdade de acesso ao conhecimento e ao ensino para as pessoas cegas.

Bibliografia:

http://g1.globo.com/Noticias/Ciencia/0,,MUL28252-5603,00 NANOCIENCIA+INSTIGA+CEGOS+A+SEREM+CIENTISTAS.html

http://www.ncsu.edu/project/scienceEd/haptics.html

http://www.meteconline.org/view_abstract.php?id=1635&class_type=0

http://www.engineeringpathway.com/engpath/ep/learning_resource/summary/Summary?id=C8FBD56B-EEAC-4C8B-BC79-A8925B3221F7

http://www.slideshare.net/curtistaylor80/teaching-nanotechnology-using-haptics-1771636

Educação em Ciências

2012-11-01T20:47:37Z

Ivani: /* Circulação e Textualização do Conhecimento Científico */

== Circulação e Textualização do Conhecimento Científico ==
<li>[[Nanotecnologia]]
<li>[[Nanociência ao alcance das mãos: pesquisas envolvendo alunos cegos]]

== Metodologia de Ensino de Física ==

A seguir estão listadas algumas das grandes temáticas e linhas de pesquisa sobre Ensino de Física, que configuram um panorama amplo da área.

<li>[[Experimentação na Física e no Ensino de Física]] {{#ev:youtube|6TTpxw1Dz9M|290|right}}
<li>[[Interações Discursivas em Sala de Aula]]
<li>[[Modelização, Modelos e Linguagem Matemática no Ensino de Física]]
<li>[[História da Ciência no Ensino de Física]]
<li>[[Epistemologia]], [[Filosofia]] e [[Sociologia da Ciência]]
<li>[[Abordagem/enfoque CTS/CTSA (ciência, tecnologia, sociedade e ambiente)]]
<li>Uso de Textos e Leitura no Ensino de Física
<li>Divulgação Científica, educação não-formal e mídia na educação científica
<li>Produção e Funcionamento de Multimídias, Softwares, Ambientes Virtuais de Ensino e Aprendizagem
<li>[[Construção conceitual, Concepções Alternativas e Mudança Conceitual]]
<li>Imagens no Ensino de Física
<li>Ilhas de Racionalidade
<li>Problematização e Metodologia dos Três Momentos Pedagógicos
<li>Resolução de Problemas no Ensino de Física
<li>[[Termografia - Física Aplicada]]
----

== Outros temas ==
<li>[[Projetos de Ensino de Física]]
<li>[[Simpósios, Encontros, Congressos sobre Ensino de Física e Ensino de Ciências]]
<li>[[Filmes (cinema, documentários, curtas) relacionados à ciência]]
<li>[[Literatura e Física]]

----

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Educação em Ciências

2012-11-01T20:36:15Z

Ivani: /* Circulação e Textualização do Conhecimento Científico */

== Circulação e Textualização do Conhecimento Científico ==
<li>[[Nanotecnologia]]
<li>[[Nanociência as alcance das mãos: pesquisas envolvendo alunos cegos]]

== Metodologia de Ensino de Física ==

A seguir estão listadas algumas das grandes temáticas e linhas de pesquisa sobre Ensino de Física, que configuram um panorama amplo da área.

<li>[[Experimentação na Física e no Ensino de Física]] {{#ev:youtube|6TTpxw1Dz9M|290|right}}
<li>[[Interações Discursivas em Sala de Aula]]
<li>[[Modelização, Modelos e Linguagem Matemática no Ensino de Física]]
<li>[[História da Ciência no Ensino de Física]]
<li>[[Epistemologia]], [[Filosofia]] e [[Sociologia da Ciência]]
<li>[[Abordagem/enfoque CTS/CTSA (ciência, tecnologia, sociedade e ambiente)]]
<li>Uso de Textos e Leitura no Ensino de Física
<li>Divulgação Científica, educação não-formal e mídia na educação científica
<li>Produção e Funcionamento de Multimídias, Softwares, Ambientes Virtuais de Ensino e Aprendizagem
<li>[[Construção conceitual, Concepções Alternativas e Mudança Conceitual]]
<li>Imagens no Ensino de Física
<li>Ilhas de Racionalidade
<li>Problematização e Metodologia dos Três Momentos Pedagógicos
<li>Resolução de Problemas no Ensino de Física
<li>[[Termografia - Física Aplicada]]
----

== Outros temas ==
<li>[[Projetos de Ensino de Física]]
<li>[[Simpósios, Encontros, Congressos sobre Ensino de Física e Ensino de Ciências]]
<li>[[Filmes (cinema, documentários, curtas) relacionados à ciência]]
<li>[[Literatura e Física]]

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Nanociência as alcance das mãos: experiências com cegos

2012-11-01T20:35:06Z

Ivani:

Muitas pessoas devem se perguntar, qual a possibilidade que uma pessoa cega tem de compreender uma nanoescala? Ou mesmo, será possível alunos cegos compreenderem a ciência no mundo nano? Para estas e outras perguntas, já estão surgindo respostas. Entre elas a pesquisador [Andrew Greenberg] do Centro de Engenharia e Ciência de nanoescala, da Universidade de Winsconsin-Madison, e do Instituto de Educação Química, nos Estados Unidos, para ele os videntes tem a mesma percepção das nanoescalas como qualquer cego, afinal até os microscópios mais modernos não conseguem retratá-la. Para ele a ciência é um campo aberto para quem desejar e está incentivando jovens cegos a tornarem-se cientistas.
E que isso continue, não só para a área de nanociência, mas para toda e qualquer uma delas.
Outra pesquisa encontrada está sendo desenvolvida na NC State University, na Carolina do Norte, pesquisadores criaram alças [Haptics], a palavra originada do Grego quer dizer capaz de tocar, essas alças estão possibilitando que alunos cegos tenham a noção da escala nano através das sensações sinestésicas e feedbacks táteis proporcionadas pelas mesmas através do computador. De acordo com os pesquisadores as sensações táteis possibilitaram maior compreensão do conteúdo pelos alunos cegos.
Outro trabalho semelhante encontrado foi o da pesquisadora [Dianne Pawluk] et al (2009) com o título Development of a Nanoscale Virtual Environment Haptic Interface for Teaching Nanotechnology to Individuals who are Visually Impaired, na Universidade da Flórida.
É um campo que exige pesquisa e empenho, pois o ensino de ciências para pessoas cegas ainda está em um nível bastante macro, com representações táteis grandes das ciências em suas diferentes frentes de atuação. As pessoas com cegueira estão se incluindo cada vez mais no ensino regular superior e escolhendo carreiras científicas, fato este que exige de nós repensarmos estratégias, recursos, metodologias e tecnologias que facilitem e deem igualdade de acesso ao conhecimento e ao ensino para as pessoas cegas.

Bibliografia:

http://g1.globo.com/Noticias/Ciencia/0,,MUL28252-5603,00NANOCIENCIA+INSTIGA+CEGOS+A+SEREM+CIENTISTAS.html

http://www.ncsu.edu/project/scienceEd/haptics.html

http://www.meteconline.org/view_abstract.php?id=1635&class_type=0

http://www.engineeringpathway.com/engpath/ep/learning_resource/summary/Summary?id=C8FBD56B-EEAC-4C8B-BC79-A8925B3221F7

http://www.slideshare.net/curtistaylor80/teaching-nanotechnology-using-haptics-1771636

http://www.engr.wisc.edu/che/staff/greenberg_andrew.html

http://biomedical.egr.vcu.edu/faculty/pawluk/

http://www.tecmundo.com.br/touchscreen/9111-haptics-a-resposta-na-ponta-dos-seus-dedos.htm

Nanociência as alcance das mãos: experiências com cegos

2012-11-01T20:31:54Z

Muitas pessoas devem se perguntar, qual a possibilidade que uma pessoa cega tem de compreender uma nanoescala? Ou mesmo, será possível alunos cegos compreenderem a ciência no mundo nano? Para estas e outras perguntas, já estão surgindo respostas. Entre elas a pesquisador [[Andrew Greenberg]] do Centro de Engenharia e Ciência de nanoescala, da Universidade de Winsconsin-Madison, e do Instituto de Educação Química, nos Estados Unidos, para ele os videntes tem a mesma percepção das nanoescalas como qualquer cego, afinal até os microscópios mais modernos não conseguem retratá-la. Para ele a ciência é um campo aberto para quem desejar e está incentivando jovens cegos a tornarem-se cientistas.
E que isso continue, não só para a área de nanociência, mas para toda e qualquer uma delas.
Outra pesquisa encontrada está sendo desenvolvida na NC State University, na Carolina do Norte, pesquisadores criaram alças [[Haptics]], a palavra originada do Grego quer dizer capaz de tocar, essas alças estão possibilitando que alunos cegos tenham a noção da escala nano através das sensações sinestésicas e feedbacks táteis proporcionadas pelas mesmas através do computador. De acordo com os pesquisadores as sensações táteis possibilitaram maior compreensão do conteúdo pelos alunos cegos.
Outro trabalho semelhante encontrado foi o da pesquisadora [[Dianne Pawluk]] et al (2009) com o título Development of a Nanoscale Virtual Environment Haptic Interface for Teaching Nanotechnology to Individuals who are Visually Impaired, na Universidade da Flórida.
É um campo que exige pesquisa e empenho, pois o ensino de ciências para pessoas cegas ainda está em um nível bastante macro, com representações táteis grandes das ciências em suas diferentes frentes de atuação. As pessoas com cegueira estão se incluindo cada vez mais no ensino regular superior e escolhendo carreiras científicas, fato este que exige de nós repensarmos estratégias, recursos, metodologias e tecnologias que facilitem e deem igualdade de acesso ao conhecimento e ao ensino para as pessoas cegas.

Bibliografia:

http://g1.globo.com/Noticias/Ciencia/0,,MUL28252-5603,00 NANOCIENCIA+INSTIGA+CEGOS+A+SEREM+CIENTISTAS.html

http://www.ncsu.edu/project/scienceEd/haptics.html

http://www.meteconline.org/view_abstract.php?id=1635&class_type=0

http://www.engineeringpathway.com/engpath/ep/learning_resource/summary/Summary?id=C8FBD56B-EEAC-4C8B-BC79-A8925B3221F7

http://www.slideshare.net/curtistaylor80/teaching-nanotechnology-using-haptics-1771636

http://www.engr.wisc.edu/che/staff/greenberg_andrew.html

http://biomedical.egr.vcu.edu/faculty/pawluk/

http://www.tecmundo.com.br/touchscreen/9111-haptics-a-resposta-na-ponta-dos-seus-dedos.htm

Educação em Ciências

2012-11-01T20:24:20Z

Ivani: /* Circulação e Textualização do Conhecimento Científico */

== Circulação e Textualização do Conhecimento Científico ==
<li>[[Nanotecnologia]]
<li>[[Nanociência as alcance das mãos: experiências com cegos]]

== Metodologia de Ensino de Física ==

A seguir estão listadas algumas das grandes temáticas e linhas de pesquisa sobre Ensino de Física, que configuram um panorama amplo da área.

<li>[[Experimentação na Física e no Ensino de Física]] {{#ev:youtube|6TTpxw1Dz9M|290|right}}
<li>[[Interações Discursivas em Sala de Aula]]
<li>[[Modelização, Modelos e Linguagem Matemática no Ensino de Física]]
<li>[[História da Ciência no Ensino de Física]]
<li>[[Epistemologia]], [[Filosofia]] e [[Sociologia da Ciência]]
<li>[[Abordagem/enfoque CTS/CTSA (ciência, tecnologia, sociedade e ambiente)]]
<li>Uso de Textos e Leitura no Ensino de Física
<li>Divulgação Científica, educação não-formal e mídia na educação científica
<li>Produção e Funcionamento de Multimídias, Softwares, Ambientes Virtuais de Ensino e Aprendizagem
<li>[[Construção conceitual, Concepções Alternativas e Mudança Conceitual]]
<li>Imagens no Ensino de Física
<li>Ilhas de Racionalidade
<li>Problematização e Metodologia dos Três Momentos Pedagógicos
<li>Resolução de Problemas no Ensino de Física
<li>[[Termografia - Física Aplicada]]
----

== Outros temas ==
<li>[[Projetos de Ensino de Física]]
<li>[[Simpósios, Encontros, Congressos sobre Ensino de Física e Ensino de Ciências]]
<li>[[Filmes (cinema, documentários, curtas) relacionados à ciência]]
<li>[[Literatura e Física]]

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Educação em Ciências

2012-11-01T20:22:44Z

Ivani: /* Circulação e Textualização do Conhecimento Científico */

== Circulação e Textualização do Conhecimento Científico ==
<li>[[Nanotecnologia]]
<li>[[Nanociência as alcance das mãos: experiências com cegos]]

Muitas pessoas devem se perguntar, qual a possibilidade que uma pessoa cega tem de compreender uma nanoescala? Ou mesmo, será possível alunos cegos compreenderem a ciência no mundo nano? Para estas e outras perguntas, já estão surgindo respostas. Entre elas a pesquisador [Andrew Greenberg] do Centro de Engenharia e Ciência de nanoescala, da Universidade de Winsconsin-Madison, e do Instituto de Educação Química, nos Estados Unidos, para ele os videntes tem a mesma percepção das nanoescalas como qualquer cego, afinal até os microscópios mais modernos não conseguem retratá-la. Para ele a ciência é um campo aberto para quem desejar e está incentivando jovens cegos a tornarem-se cientistas.
E que isso continue, não só para a área de nanociência, mas para toda e qualquer uma delas.
Outra pesquisa encontrada está sendo desenvolvida na NC State University, na Carolina do Norte, pesquisadores criaram alças [Haptics], a palavra originada do Grego quer dizer capaz de tocar, essas alças estão possibilitando que alunos cegos tenham a noção da escala nano através das sensações sinestésicas e feedbacks táteis proporcionadas pelas mesmas através do computador. De acordo com os pesquisadores as sensações táteis possibilitaram maior compreensão do conteúdo pelos alunos cegos.
Outro trabalho semelhante encontrado foi o da pesquisadora [[Dianne Pawluk]] et al (2009) com o título Development of a Nanoscale Virtual Environment Haptic Interface for Teaching Nanotechnology to Individuals who are Visually Impaired, na Universidade da Flórida.
É um campo que exige pesquisa e empenho, pois o ensino de ciências para pessoas cegas ainda está em um nível bastante macro, com representações táteis grandes das ciências em suas diferentes frentes de atuação. As pessoas com cegueira estão se incluindo cada vez mais no ensino regular superior e escolhendo carreiras científicas, fato este que exige de nós repensarmos estratégias, recursos, metodologias e tecnologias que facilitem e deem igualdade de acesso ao conhecimento e ao ensino para as pessoas cegas.

Bibliografia:

http://g1.globo.com/Noticias/Ciencia/0,,MUL28252-5603,00 NANOCIENCIA+INSTIGA+CEGOS+A+SEREM+CIENTISTAS.html

http://www.ncsu.edu/project/scienceEd/haptics.html

http://www.meteconline.org/view_abstract.php?id=1635&class_type=0

http://www.engineeringpathway.com/engpath/ep/learning_resource/summary/Summary?id=C8FBD56B-EEAC-4C8B-BC79-A8925B3221F7

http://www.slideshare.net/curtistaylor80/teaching-nanotechnology-using-haptics-1771636

== Metodologia de Ensino de Física ==

A seguir estão listadas algumas das grandes temáticas e linhas de pesquisa sobre Ensino de Física, que configuram um panorama amplo da área.

<li>[[Experimentação na Física e no Ensino de Física]] {{#ev:youtube|6TTpxw1Dz9M|290|right}}
<li>[[Interações Discursivas em Sala de Aula]]
<li>[[Modelização, Modelos e Linguagem Matemática no Ensino de Física]]
<li>[[História da Ciência no Ensino de Física]]
<li>[[Epistemologia]], [[Filosofia]] e [[Sociologia da Ciência]]
<li>[[Abordagem/enfoque CTS/CTSA (ciência, tecnologia, sociedade e ambiente)]]
<li>Uso de Textos e Leitura no Ensino de Física
<li>Divulgação Científica, educação não-formal e mídia na educação científica
<li>Produção e Funcionamento de Multimídias, Softwares, Ambientes Virtuais de Ensino e Aprendizagem
<li>[[Construção conceitual, Concepções Alternativas e Mudança Conceitual]]
<li>Imagens no Ensino de Física
<li>Ilhas de Racionalidade
<li>Problematização e Metodologia dos Três Momentos Pedagógicos
<li>Resolução de Problemas no Ensino de Física
<li>[[Termografia - Física Aplicada]]
----

== Outros temas ==
<li>[[Projetos de Ensino de Física]]
<li>[[Simpósios, Encontros, Congressos sobre Ensino de Física e Ensino de Ciências]]
<li>[[Filmes (cinema, documentários, curtas) relacionados à ciência]]
<li>[[Literatura e Física]]

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Educação em Ciências

2012-11-01T20:20:16Z

Ivani: /* Circulação e Textualização do Conhecimento Científico */

== Circulação e Textualização do Conhecimento Científico ==
<li>[[Nanotecnologia]]
<li>[[Nanociência as alcance das mãos: experiências com cegos]]
== Muitas pessoas devem se perguntar, qual a possibilidade que uma pessoa cega tem de compreender uma nanoescala? Ou mesmo, será possível alunos cegos compreenderem a ciência no mundo nano? Para estas e outras perguntas, já estão surgindo respostas. Entre elas a pesquisador [Andrew Greenberg] do Centro de Engenharia e Ciência de nanoescala, da Universidade de Winsconsin-Madison, e do Instituto de Educação Química, nos Estados Unidos, para ele os videntes tem a mesma percepção das nanoescalas como qualquer cego, afinal até os microscópios mais modernos não conseguem retratá-la. Para ele a ciência é um campo aberto para quem desejar e está incentivando jovens cegos a tornarem-se cientistas.
E que isso continue, não só para a área de nanociência, mas para toda e qualquer uma delas.
Outra pesquisa encontrada está sendo desenvolvida na NC State University, na Carolina do Norte, pesquisadores criaram alças [Haptics], a palavra originada do Grego quer dizer capaz de tocar, essas alças estão possibilitando que alunos cegos tenham a noção da escala nano através das sensações sinestésicas e feedbacks táteis proporcionadas pelas mesmas através do computador. De acordo com os pesquisadores as sensações táteis possibilitaram maior compreensão do conteúdo pelos alunos cegos.
Outro trabalho semelhante encontrado foi o da pesquisadora [[Dianne Pawluk]] et al (2009) com o título Development of a Nanoscale Virtual Environment Haptic Interface for Teaching Nanotechnology to Individuals who are Visually Impaired, na Universidade da Flórida.
É um campo que exige pesquisa e empenho, pois o ensino de ciências para pessoas cegas ainda está em um nível bastante macro, com representações táteis grandes das ciências em suas diferentes frentes de atuação. As pessoas com cegueira estão se incluindo cada vez mais no ensino regular superior e escolhendo carreiras científicas, fato este que exige de nós repensarmos estratégias, recursos, metodologias e tecnologias que facilitem e deem igualdade de acesso ao conhecimento e ao ensino para as pessoas cegas.

Bibliografia:

http://g1.globo.com/Noticias/Ciencia/0,,MUL28252-5603,00 NANOCIENCIA+INSTIGA+CEGOS+A+SEREM+CIENTISTAS.html
http://www.ncsu.edu/project/scienceEd/haptics.html
http://www.meteconline.org/view_abstract.php?id=1635&class_type=0
http://www.engineeringpathway.com/engpath/ep/learning_resource/summary/Summary?id=C8FBD56B-EEAC-4C8B-BC79-A8925B3221F7
http://www.slideshare.net/curtistaylor80/teaching-nanotechnology-using-haptics-1771636
==

== Metodologia de Ensino de Física ==

A seguir estão listadas algumas das grandes temáticas e linhas de pesquisa sobre Ensino de Física, que configuram um panorama amplo da área.

<li>[[Experimentação na Física e no Ensino de Física]] {{#ev:youtube|6TTpxw1Dz9M|290|right}}
<li>[[Interações Discursivas em Sala de Aula]]
<li>[[Modelização, Modelos e Linguagem Matemática no Ensino de Física]]
<li>[[História da Ciência no Ensino de Física]]
<li>[[Epistemologia]], [[Filosofia]] e [[Sociologia da Ciência]]
<li>[[Abordagem/enfoque CTS/CTSA (ciência, tecnologia, sociedade e ambiente)]]
<li>Uso de Textos e Leitura no Ensino de Física
<li>Divulgação Científica, educação não-formal e mídia na educação científica
<li>Produção e Funcionamento de Multimídias, Softwares, Ambientes Virtuais de Ensino e Aprendizagem
<li>[[Construção conceitual, Concepções Alternativas e Mudança Conceitual]]
<li>Imagens no Ensino de Física
<li>Ilhas de Racionalidade
<li>Problematização e Metodologia dos Três Momentos Pedagógicos
<li>Resolução de Problemas no Ensino de Física
<li>[[Termografia - Física Aplicada]]
----

== Outros temas ==
<li>[[Projetos de Ensino de Física]]
<li>[[Simpósios, Encontros, Congressos sobre Ensino de Física e Ensino de Ciências]]
<li>[[Filmes (cinema, documentários, curtas) relacionados à ciência]]
<li>[[Literatura e Física]]

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