Exibir código-fonte para Nanociência ao alcance das mãos: pesquisas envolvendo alunos cegos

Muitas pessoas devem se perguntar, qual a possibilidade que uma pessoa cega tem de compreender uma nanoescala? Ou mesmo, será possível alunos cegos compreenderem a ciência no mundo nano? Para estas e outras perguntas já estão surgindo respostas. Entre elas a do pesquisador Andrew Greenberg [http://www.engr.wisc.edu/che/staff/greenberg_andrew.html] do Centro de Engenharia e Ciência de nanoescala, da Universidade de Winsconsin-Madison, e do Instituto de Educação Química, nos Estados Unidos, para ele os videntes tem a mesma percepção das nanoescalas como qualquer cego, afinal até os microscópios mais modernos não conseguem retratá-la. Para ele a ciência é um campo aberto para quem desejar e está incentivando jovens cegos a tornarem-se cientistas. 
E que isso continue, não só para a área de nanociência, mas para toda e qualquer uma delas.
Outra pesquisa encontrada está sendo desenvolvida na NC State University, na Carolina do Norte, pesquisadores criaram alças Haptics [http://www.tecmundo.com.br/touchscreen/9111-haptics-a-resposta-na-ponta-dos-seus-dedos.htm], a palavra originada do Grego quer dizer capaz de tocar, essas alças estão possibilitando que alunos cegos tenham a noção da escala nano através das sensações sinestésicas e feedbacks táteis proporcionadas pelas mesmas através do computador. De acordo com os pesquisadores as sensações táteis possibilitaram maior compreensão do conteúdo pelos alunos cegos.
Outro trabalho semelhante encontrado foi o da pesquisadora Dianne Pawluk [http://biomedical.egr.vcu.edu/faculty/pawluk/] et al (2009) com o título Development of a Nanoscale Virtual Environment Haptic Interface for Teaching Nanotechnology to Individuals who are Visually Impaired, na Universidade da Flórida. 
É um campo que exige pesquisa e empenho, pois o ensino de ciências para pessoas cegas ainda está em um nível bastante macro, com representações táteis grandes das ciências em suas diferentes frentes de atuação. As pessoas com cegueira estão se incluindo cada vez mais no ensino regular superior e escolhendo carreiras científicas, fato este que exige de nós repensarmos estratégias, recursos, metodologias e tecnologias que facilitem e deem igualdade de acesso ao conhecimento e ao ensino para as pessoas cegas.
 
Bibliografia:

http://g1.globo.com/Noticias/Ciencia/0,,MUL28252-5603,00 NANOCIENCIA+INSTIGA+CEGOS+A+SEREM+CIENTISTAS.html

http://www.ncsu.edu/project/scienceEd/haptics.html

http://www.meteconline.org/view_abstract.php?id=1635&class_type=0

http://www.engineeringpathway.com/engpath/ep/learning_resource/summary/Summary?id=C8FBD56B-EEAC-4C8B-BC79-A8925B3221F7

http://www.slideshare.net/curtistaylor80/teaching-nanotechnology-using-haptics-1771636