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| | == Circulação e Textualização do Conhecimento Científico == | | == Circulação e Textualização do Conhecimento Científico == |
| | <li>[[Nanotecnologia]] | | <li>[[Nanotecnologia]] |
| − | <li>[[Nanociência as alcance das mãos: experiências com cegos]] | + | <li>[[Nanociência]] |
| − | == Muitas pessoas devem se perguntar, qual a possibilidade que uma pessoa cega tem de compreender uma nanoescala? Ou mesmo, será possível alunos cegos compreenderem a ciência no mundo nano? Para estas e outras perguntas, já estão surgindo respostas. Entre elas a pesquisador [Andrew Greenberg] do Centro de Engenharia e Ciência de nanoescala, da Universidade de Winsconsin-Madison, e do Instituto de Educação Química, nos Estados Unidos, para ele os videntes tem a mesma percepção das nanoescalas como qualquer cego, afinal até os microscópios mais modernos não conseguem retratá-la. Para ele a ciência é um campo aberto para quem desejar e está incentivando jovens cegos a tornarem-se cientistas.
| + | <li>[[Nanotecnologia e pesquisas na área da saúde]] |
| − | E que isso continue, não só para a área de nanociência, mas para toda e qualquer uma delas.
| + | <li>[[Nanociência ao alcance das mãos: pesquisas envolvendo alunos cegos]] |
| − | Outra pesquisa encontrada está sendo desenvolvida na NC State University, na Carolina do Norte, pesquisadores criaram alças [Haptics], a palavra originada do Grego quer dizer capaz de tocar, essas alças estão possibilitando que alunos cegos tenham a noção da escala nano através das sensações sinestésicas e feedbacks táteis proporcionadas pelas mesmas através do computador. De acordo com os pesquisadores as sensações táteis possibilitaram maior compreensão do conteúdo pelos alunos cegos.
| + | <li>[[Nanociência e nanotecnologia no ensino]] |
| − | Outro trabalho semelhante encontrado foi o da pesquisadora [[Dianne Pawluk]] et al (2009) com o título Development of a Nanoscale Virtual Environment Haptic Interface for Teaching Nanotechnology to Individuals who are Visually Impaired, na Universidade da Flórida.
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| − | É um campo que exige pesquisa e empenho, pois o ensino de ciências para pessoas cegas ainda está em um nível bastante macro, com representações táteis grandes das ciências em suas diferentes frentes de atuação. As pessoas com cegueira estão se incluindo cada vez mais no ensino regular superior e escolhendo carreiras científicas, fato este que exige de nós repensarmos estratégias, recursos, metodologias e tecnologias que facilitem e deem igualdade de acesso ao conhecimento e ao ensino para as pessoas cegas.
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| − | Bibliografia:
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| − | http://g1.globo.com/Noticias/Ciencia/0,,MUL28252-5603,00 NANOCIENCIA+INSTIGA+CEGOS+A+SEREM+CIENTISTAS.html
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| − | http://www.ncsu.edu/project/scienceEd/haptics.html
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| − | http://www.meteconline.org/view_abstract.php?id=1635&class_type=0
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| − | http://www.engineeringpathway.com/engpath/ep/learning_resource/summary/Summary?id=C8FBD56B-EEAC-4C8B-BC79-A8925B3221F7
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| − | http://www.slideshare.net/curtistaylor80/teaching-nanotechnology-using-haptics-1771636
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| | == Metodologia de Ensino de Física == | | == Metodologia de Ensino de Física == |
