Micro Central Hidroelétrica
De Metodologia
| Linha 1: | Linha 1: | ||
| − | <P | + | <P align="justify" STYLE="margin-bottom: 0.35cm">Atividade para |
| − | + | ||
estudantes do terceiro ano do ensino médio. A atividade | estudantes do terceiro ano do ensino médio. A atividade | ||
consiste na elaboração de uma assembléia onde os | consiste na elaboração de uma assembléia onde os | ||
| Linha 10: | Linha 9: | ||
construção de uma micro central, utilizando materiais | construção de uma micro central, utilizando materiais | ||
buscados fora da sala de aula.</P> | buscados fora da sala de aula.</P> | ||
| − | <P ALIGN= | + | <P ALIGN=justify STYLE="margin-bottom: 0.35cm">Para a realização |
da atividade serão necessários 3 grupos de alunos:</P> | da atividade serão necessários 3 grupos de alunos:</P> | ||
| − | <P STYLE="margin-bottom: 0.35cm">- Defesa: Neste grupo os alunos irão | + | <P align="justify" STYLE="margin-bottom: 0.35cm">- Defesa: Neste grupo os alunos irão |
buscar defender a instalação da hidroelétrica em | buscar defender a instalação da hidroelétrica em | ||
sua comunidade com base em argumentos coerentes como benefícios | sua comunidade com base em argumentos coerentes como benefícios | ||
econômicos, incentivos governamentais, etc.</P> | econômicos, incentivos governamentais, etc.</P> | ||
| − | <P STYLE="margin-bottom: 0.35cm">- Opositores: buscam por meio de | + | <P align="justify" STYLE="margin-bottom: 0.35cm">- Opositores: buscam por meio de |
argumentos coesos, impedir a construção da | argumentos coesos, impedir a construção da | ||
hidroelétrica argumentando sobre impactos ambientais, impactos | hidroelétrica argumentando sobre impactos ambientais, impactos | ||
sociais, riscos da tecnologia utilizada, etc.</P> | sociais, riscos da tecnologia utilizada, etc.</P> | ||
| − | <P STYLE="margin-bottom: 0.35cm">- Jurados: responsáveis por | + | <P align="justify" STYLE="margin-bottom: 0.35cm">- Jurados: responsáveis por |
analisar os fatos expostos e, ao final, dar o veredicto (deve se | analisar os fatos expostos e, ao final, dar o veredicto (deve se | ||
implementar ou não deve se implementar);</P> | implementar ou não deve se implementar);</P> | ||
| − | <P STYLE="margin-bottom: 0.35cm">A atividade será programada | + | <P align="justify" STYLE="margin-bottom: 0.35cm">A atividade será programada |
de acordo com a seqüência descrita na tabela 1</P> | de acordo com a seqüência descrita na tabela 1</P> | ||
<P ALIGN=CENTER STYLE="margin-bottom: 0.35cm; line-height: 100%; page-break-after: avoid"> | <P ALIGN=CENTER STYLE="margin-bottom: 0.35cm; line-height: 100%; page-break-after: avoid"> | ||
| − | <FONT COLOR="#4f81bd"><FONT SIZE=2 STYLE="font-size: 9pt"><B>Tabela - | + | <FONT COLOR="#4f81bd"><FONT SIZE=2 STYLE="font-size: 9pt"><B>Tabela 1 - |
Estimativa das aulas gastas na atividade</B></FONT></FONT></P> | Estimativa das aulas gastas na atividade</B></FONT></FONT></P> | ||
<div align="center"> | <div align="center"> | ||
