Micro Central Hidroelétrica
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<P STYLE="margin-bottom: 0.35cm"><a href="http://monografias.brasilescola.com/engenharia/projeto-uma-micro-central-hidreletrica-para-uma-propriedade-.htm">PROJETO DE UMA MICRO CENTRAL HIDRELÉTRICA PARA UMA PROPRIEDADE RURAL</a></P> | <P STYLE="margin-bottom: 0.35cm"><a href="http://monografias.brasilescola.com/engenharia/projeto-uma-micro-central-hidreletrica-para-uma-propriedade-.htm">PROJETO DE UMA MICRO CENTRAL HIDRELÉTRICA PARA UMA PROPRIEDADE RURAL</a></P> | ||
<P STYLE="margin-bottom: 0.35cm"><a href="http://www.ppgcasa.ufam.edu.br/pdf/dissertacoes/2012/Albano.pdf">AS MICRO-CENTRAIS HIDROELÉTRICAS E SEUS IMPACTOS SÓCIOAMBIENTAIS EM ASSENTAMENTOS RURAIS: PROPOSTA DE UMA MATRIZ SIMPLIFICADA PARA AVALIAÇÃO DE IMPACTOS AMBIENTAIS</a></P> | <P STYLE="margin-bottom: 0.35cm"><a href="http://www.ppgcasa.ufam.edu.br/pdf/dissertacoes/2012/Albano.pdf">AS MICRO-CENTRAIS HIDROELÉTRICAS E SEUS IMPACTOS SÓCIOAMBIENTAIS EM ASSENTAMENTOS RURAIS: PROPOSTA DE UMA MATRIZ SIMPLIFICADA PARA AVALIAÇÃO DE IMPACTOS AMBIENTAIS</a></P> | ||
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Edição de 19h49min de 16 de outubro de 2013
Atividade para estudantes do terceiro ano do ensino médio. A atividade consiste na elaboração de uma assembléia onde os alunos discutam a implementação de uma Micro Central Hidroelétrica em uma pequena cidade. Nessa atividade os alunos serão instruídos a buscar benefícios econômicos, sociais, impactos ambientais, incentivo governamentais em torno da construção de uma micro central, utilizando materiais buscados fora da sala de aula.
Para a realização da atividade serão necessários 3 grupos de alunos:
- Defesa: Neste grupo os alunos irão buscar defender a instalação da hidroelétrica em sua comunidade com base em argumentos coerentes como benefícios econômicos, incentivos governamentais, etc.
- Opositores: buscam por meio de argumentos coesos, impedir a construção da hidroelétrica argumentando sobre impactos ambientais, impactos sociais, riscos da tecnologia utilizada, etc.
- Jurados: responsáveis por analisar os fatos expostos e, ao final, dar o veredicto (deve se implementar ou não deve se implementar);
A atividade será programada de acordo com a seqüência descrita na tabela 1
Tabela 1 - Estimativa das aulas gastas na atividade
Quantidade de Aulas |
Atividade |
Descrição da Atividade |
2 |
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1 |
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2 |
Assembéia |
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Materiais de apoio
<a href="http://www.egal2013.pe/wp-content/uploads/2013/07/Tra_Rafaelly-Yasmine.pdfhttp://www.egal2013.pe/wp-content/uploads/2013/07/Tra_Rafaelly-Yasmine.pdf">POSSÍVEIS IMPACTOS SOCIOAMBIENTAIS CAUSADOS PELAS CONSTRUÇÕES DE PEQUENAS CENTRAIS HIDRELÉTRICAS (PCH ́S) NO ESTADO DE MATO GROSSO</a>
<a href="http://monografias.brasilescola.com/engenharia/projeto-uma-micro-central-hidreletrica-para-uma-propriedade-.htm">PROJETO DE UMA MICRO CENTRAL HIDRELÉTRICA PARA UMA PROPRIEDADE RURAL</a>
<a href="http://www.ppgcasa.ufam.edu.br/pdf/dissertacoes/2012/Albano.pdf">AS MICRO-CENTRAIS HIDROELÉTRICAS E SEUS IMPACTOS SÓCIOAMBIENTAIS EM ASSENTAMENTOS RURAIS: PROPOSTA DE UMA MATRIZ SIMPLIFICADA PARA AVALIAÇÃO DE IMPACTOS AMBIENTAIS</a>
[O IMPACTO DAS PEQUENAS CENTRAIS HIDRELÉTRICAS -PCHS NO MEIO AMBIENTE</a>]http://www.solenerg.com.br/files/tcccassioluizpch.pdf
