Na discussão feita no grande grupo referente à atividade experimental na perspectiva construtivista, sobre Eletrostática, foi possível percebe que os alunos conseguiram relacionar o conteúdo estudado com a experiência realizada. Durante a discussão alguns deles se manifestaram e comentaram que sentiram dificuldades na elaboração das questões feitas antes da atividade experimental. Aproveitei alguns questionamentos, sobre o que acontecia quando mudávamos a distância de aproximação entre o objeto eletrizado e o pêndulo eletrostático, para introduzir o conceito da Lei de Coulomb. Foram interessantes as respostas obtidas nesse momento, pois sem ter explicado o conceito, alguns alunos conseguiram perceber que a força de interação é inversamente proporcional à distância. Então durante as aulas ministradas, os alunos demonstraram um bom entendimento na teoria, mas quando chegou a hora de calcular o valor da intensidade verifiquei uma grande dificuldade dos alunos em relação há conceitos matemáticos, principalmente nas operações que envolvem notação científica.