Para compreender a realidade a física faz idealizações, “recortes”, abstrações, “constrói” objetos e situações que na verdade não existem de fato (gases ideais, cordas inextensíveis, superfícies sem atrito…). Essa construção toda passa pela matemática. A matemática não serve apenas para resolver problemas, fazer contas, achar resultados numéricos, quantitativos. Ela tem um papel na física que
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Prof. João Zanetic – Física também é Cultura,1991. – YouTube.

Nesta aula, os alunos em pequenos grupos, desenvolveram uma atividade sobre ondulatória. O conceito de ondas foi associado ao movimento periódico, num arranjo experimental simples ligado a um osciloscópio. De quebra, houve ainda uma discussão sobre indução eletromagnética, por conta do arranjo experimental.

Espaço de produção coletiva, compartilhada, colaborativa  de conhecimento escolar sobre Física e seu ensino no contexto da Educação científica e tecnológica.

  É possível ensinar física sem matemática? Seria adequado ensinar física só fazendo contas, apenas com exercícios matemáticos? Trabalhar com a matemática significa sempre fazer contas, resolver exercícios?

Palestra de Luiz Carlos de Menezes, físico da USP, sobre o viver e o aprender com o imponderável. Fez parte do TED.