Esse vídeo-depoimento é um comentário sobre a pesquisa feita para abordar o conceito de calor em sala de aula onde percebi que falar sobre energia não é algo trivial. Afinal, o que é energia?  

Este vídeo depoimento mostra a experiência que o estágio proporciona, como um convite ao repensar ser professor, porque ser professor todos já somos, de maneira direta ou indireta. Mas vivemos um momento em que é necessário repensar a educação, como ‘futuros’ educadores, teoricamente  a classe “pensante” da sociedade, formadores de opiniões e formadores de cidadãos
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Em todas as aulas que observei no 2o ano do Ensino Médio o professor utilizou-se somente de quadro negro e giz. Não utilizou livros didáticos e durante as aulas ditou os conteúdos para os alunos. O professor trabalho de forma mecânica, com fórmulas prontas e exercícios sem contextualização ou problematização. Para que os alunos aprendessem
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As observações feitas ao longo destas semanas de estágio foram de um grau de agitação e que somadas a outras atividades (família, trabalho, aulas, faculdade, estágio e problemas de saúde familiar) fizeram a “chapa esquentar”. Coincidentemente termologia traz a tona em qual sentido humano se percebe este fenômeno físico e como o futuro professor trabalharia
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Semana do dia 25/02 á 01/03//2013 No dia 25/02/2013 às 19h foi iniciado as atividades do estágio onde permaneci na secretaria (1ª hora), pois havia algumas indefinições nos horários das aulas. E também devido ainda à indefinição de alguns professores (ACT’s). Acompanhei, portanto, o pessoal da secretaria sendo uma assistente técnica pedagógica e a assessora
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Na referida aula, o professor fez uma breve explanação sobre o que foi visto na última aula, depois iniciou o conteúdo Escalas Térmicas, esse conteúdo foi abordado através de uma transposição didática, o professor relatou que não usa livro didático, apenas como suporte se necessário. O professor ditou uma parte histórica do conteúdo, depois fez
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