Estou observando aulas no 2o ano do Ensino Médio em uma escola profissionalizante estadual. Nesta escola, os alunos cursam o ensino médio integrado com o curso profissionalizante de Técnico em Saneamento. A turma é composta por 14 alunos, a escola é tida como uma das melhores da cidade, por ter uma estrutura grande, organizada, ter laboratórios equipados.

Estou visitando a escola desde o dia 25/02, além de observar as aulas consegui fazer uma entrevista com o professor e com um aluno até agora, mas pretendo, conforme sobrar tempo, entrevistar mais alunos e também a parte administrativa e pedagógica da escola.

O professor que estou observando as aulas, já foi tutor de uma turma do Prolicen, ministra aulas há 19 anos, tem muito domínio do conteúdo e demonstra também uma forma muito interessante de trabalhar com os alunos. Os alunos não possuem livros didáticos, então o professor em todas as aulas dita (de maneira oral mesmo) desde os conteúdos e também exercícios para os alunos. Não vi até hoje o professor consultar nenhum tipo de bibliografia, nem para elaborar as avaliações.

Os alunos desta turma são interessados, críticos, participam, mas não levam muito a sério a questão das atividades de casa, sempre que o professor dá uma atividade, mesmo que seja valendo nota eles não trazem pronto.

O professor desde o primeiro dia de aula está trabalhando com o assunto de medidas térmicas, fez duas avaliações do mesmo assunto, sendo uma de forma diferenciada com trabalho em duplas com uma parte em casa e uma parte na escola, e outra uma avaliação formal, uma prova escrita, individual e sem consulta. Estas duas avaliações foram feitas na duas últimas semanas de aula, espero que na próxima semana em que irei observar as aulas ele mude o assunto em que está ensinando para os alunos.

Em meu diário de campo, o tutor André, me questionou sobre isso, sobre o professor estar somente em um assunto e fazer duas avaliações sobre o mesmo assunto, sendo que está perdendo tempo de certa forma e poderia estar concomitantemente ensinando outros conteúdos ou já ter iniciado outro assunto aos alunos. Eu argumentei que estou somente observando, e que também não concordo com a maneira que o professor está guiando as aulas, porém, no primeiro dia de aula, falei ao professor da possibilidade de trocarmos ideias sobre as aulas dele, ele foi franco e disse que não aceitaria ser avaliado por mim, e que quem tinha que avaliar seria ele. Então fiquei de mãos atadas em relação a isso, pois mesmo que pudesse conversar com ele a respeito disso, ele não aceitaria.

As aulas em sua maioria são expositivas e dialogadas, o professor não apresentou nenhuma dinâmica de aprendizagem, nem experimentos práticos e também quando na entrevista questionei, como ele faz para diferenciar o trabalho de ensinamento pelo motivo de trabalhar com um curso profissionalizante, ele disse que trabalha da mesma maneira no ensino regular e no profissionalizante. Que não adota metodologias diferenciadas, e que a ementa é exatamente igual. Ele argumentou que os alunos possuem disciplinas específicas voltadas para a sua formação diferenciada, como hidrostática, desenho técnico,  materiais de construção, topografia, instalações prediais, auto-cad, projetos e legislações. Por esse motivo ele não diferencia as aulas naquele lugar.

Cada professor tem uma maneira de ministrar suas aulas, e mesmo que eu não concorde em alguns pontos com esse professor, cada aula aprendo coisas diferentes e maneiras diferentes de abordar os conteúdos, mesmo que eu já lecione há 7 anos no ensino médio, consigo observar as aulas e sempre levar algo de bom para a minha prática, penso que um professos nunca pode engessar seus pensamentos, suas metodologias e seus ensinamentos, deve sempre estar pronto a aprender novamente, sempre buscar novas formações, para poder acompanhar a evolução dos alunos e do mundo. Por isso, que mesmo tendo uma primeira graduação, aprendi muito com esta segunda e quero continuar buscando formações para melhorar cada vez mais meu desempenho didático.