(G1) O Artigo de Referência – HFC no Ensino de Campo Elétrico
jun 15th, 2014 | By Camila Nart Gonçalves | Category: ResenhasEmbora não conste no meu planejamento inicial, o artigo que escolhi para falar sobre é de Murilo F. Magalhães, Wilma M. S. Santos e Penha M. C. Dias. É um artigo do periódico Revista Brasileira de Ensino de Física (2002). Escolhi este artigo porque foi minha base para trabalhar com História e Filosofia da Ciência no ensino de Campo Elétrico.
O artigo apresenta como proposta alternativa para apresentar conceitos de campo elétrico e magnético a História e Filosofia da Ciência. O objetivo do meu planejamento inicial e do artigo é contribuir qualitativamente com a com a idéia de Campo Elétrico. O artigo tem inspiração na teoria da Aprendizagem significativa e escolhe a abordagem feita a partir História da Física por acreditar que esta apresenta os elementos que dão significado ao conceito.
O artigo mostra as dificuldades que os alunos do Ensino Médio possuem em compreender os conceitos de Campo Elétrico e Magnético pois, embora estejam presentes no nosso dia a dia, estão fora do domínio concreto. Com base nisso e pretendendo contribuir na construção de significados, o artigo faz uma proposta: inicialmente é elaborado um questionário que apontasse as concepções prévias do aluno e é a partir dessas concepções prévias juntamente com a História da Física que tem-se por objetivo a aprendizagem significativa do aluno.
As concepções prévias do aluno e a sustentação da História da Física funcionarão como um organizador prévio. E a principal função do organizador é identificar o que o aluno já sabe e o que ele precisa saber.
O artigo também apresenta História da Física em si. Colaboradores e experimentos que serviram na construção dos conceitos físicos de Campo Elétrico e Campo Magnético aparecem durante o texto mas, sucintamente.
Aliás, o que acabei descobrindo tendo que realizar pesquisas em busca de artigos sobre História da Ciência que auxiliasse no ensino de Campo Elétrico é que, a pesquisa na área de HFC para o ensino de eletricidade é carente e necessita de pesquisadores.
Em resumo, a proposta do artigo é a inserção da HFC trabalhada juntamente com as concepções prévias do aluno para atribuir a este uma aprendizagem significativa, pois tendo ciência daquilo que o aluno sabe e o que ele precisa saber; a HFC se mostra como uma proposta alternativa por trazer dentro dela os elementos que o aluno precisa conhecer para organizar seu conhecimento.
O artigo:
MAGALHÃES, Murilo de F. SANTOS, Wilma M.S. & outros.Uma Proposta para Ensinar os Conceitos de Campo Elétrico e Magnético: uma aplicação da História da Física. Revista Brasileira do Ensino de Física, Rio de Janeiro, vol.24, no.4, 489-496, Dezembro, 2002.
Disponível em: http://www.sbfisica.org.br/rbef/pdf/v24_489.pdf
Olá Camila!
Interessante você trabalhar sob essa ótica da HFC, não sabia que seu estágio se baseava nessa perspectiva.
Então sobre o que você comentou, que não tem material sobre eletromagnetismo em HFC, este é realmente um dos problemas que enfrentamos na área. Historiadores, pesquisadores, mestrandos, etc, focam seus olhares sobre a história da Ciência, mas não se preocupam muito com a didática das pesquisas deles. Realmente existe uma carência muito grande, não somente em eletromag mas em todas as áreas do conhecimento. Boniek Venceslau da Silva, é um pesquisador que publicou vários artigos com didáticas para serem aplicadas diretamente em sala de aula, e foi nele que eu me baseei para desenvolver a metodologia nas minhas aulas de estágio.
Temos também a Anabel, a tutora de Evolução, que está pesquisando sobre experimentação em eletromag sob a ótica da HFC.
Caso você tenha interesse, não sei se agora ainda é tempo, eu posso te indicar materiais extras e sites que têm alguns recursos para utilizarmos em sala.
É confesso que passei bastante trabalho em encontrar artigos que de HFC, principalmente nessa parte de elétrica. Justamente quem me ajudou foi a Anabel de Evolução, que me indicou esse artigo pois, ele não consta no meu planejamento inicial. Ainda assim, a História da Física é tratada de modo sucinto.