Concepções alternativas e mudança conceitual:

AGUIAR, Orlando Jr. CALOR E TEMPERATURA NO ENSINO FUNDAMENTAL: RELAÇÕES ENTRE O ENSINO E A APRENDIZAGEM NUMA PERSPECTIVA CONSTRUTIVISTA, Revista física na escola, 1999.

Problemas e problematização:

CLEMENT, Luiz; TERRAZZAN, Eduardo Adolfo. Atividades Didáticas de Resolução de Problemas e o Ensino de Conteúdos Procedimentais. Revista electrónica de investigación en educación en ciencias, 11/07/2011.

SOUSA, Célia Maria Soares Gomes de; FÁVERO, Maria Helena. Análise de uma situação de resolução de problemas de física, em situação de interlocução entre um especialista e um novato, à luz da teoria dos campos conceituais de vergnaud¹. Revista Física na escola, 2002.

Experimentação e atividades experimentais:

ROSA, Cleci T. Werner da. ROSA Álvaro Becker da. Aulas experimentais na perspectivas construtivista: proposta de organização do roteiro para aulas de física. Física na Escola, v. 13, n. 1, 2012.

MOREIRA Danilo C. CELESTE Alessio T.B. Construção de um termômetro para fins didáticos. Física na Escola, v. 13, n. 1, 2012.