Evolução de ideias em óptica Esse vídeo traz a descrição da experiência de trabalhar com a evolução de ideias dos alunos, onde eles mesmos a partir das discussões do grande grupo conseguem construir o conceito físico. Na linha de pesquisa da história e filosofia da ciência, além do aluno compreender os conceitos pela parte histórica
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Filosofia, história e sociologia da ciência. 1 – BONIEK, Venceslau C. S. Um debate na escola: A história e a filosofia da ciência em foco. Revista Física na escola. Volume 11 – no 2 – Outubro/2010. SBF. Disponível em: http://www.sbfisica.org.br/fne/Vol11/Num2/a05.pdf . Acesso em 13/04/2013. 2 – BONIEK, Venceslau C. S. Júri simulado: um uso da história e filosofia
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Em todas as aulas que observei no 2o ano do Ensino Médio o professor utilizou-se somente de quadro negro e giz. Não utilizou livros didáticos e durante as aulas ditou os conteúdos para os alunos. O professor trabalho de forma mecânica, com fórmulas prontas e exercícios sem contextualização ou problematização. Para que os alunos aprendessem
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Estou observando aulas no 2o ano do Ensino Médio em uma escola profissionalizante estadual. Nesta escola, os alunos cursam o ensino médio integrado com o curso profissionalizante de Técnico em Saneamento. A turma é composta por 14 alunos, a escola é tida como uma das melhores da cidade, por ter uma estrutura grande, organizada, ter
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