Este vídeo traz a reflexão até a oitava aula de estágio. Durante as aulas, expliquei os conteúdos e passei um vídeo aos alunos sobre a evolução dos conceitos de como enxergamos os objetos. O vídeo foi bem aceito e os alunos tiraram conclusões bem importantes dele. Para complementar fiz o experimento com o prisma e
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Iniciei o estágio no dia 03/04 conforme previsto, porém por orientação da professora regente da turma, precisei mudar meu planejamento, pois havia preparado para iniciar o conteúdo de “Definição de carga elétrica e Interação entre cargas e os processos de eletrização”, porém ela marcou uma avaliação para o dia 07/04, então solicitou que eu fizesse
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Video depoimento que comenta sobre as primeiras aulas ministradas relacionadas ao Uso de textos alternativos ao livro didático.
Olá, já ministrei 4 aulas para o 2º ano do ensino médio, cujo tema é o mesmo do estágio B: O uso de textos alternativos ao livro didático. O conteúdo físico abordado nesse estágio é a dilatação térmica e as trocas de calor. No estágio B, a metodologia utilizada foi primeiro abordar o conceito físico
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Como a aula 2 foi mais dinâmica vou continuar descrevendo como terminei o trabalho naquele dia. 2o momento: O próximo momento foi de interação com os slides, apresentei a eles o espectro, comentei sobre as características do espectro, espectro visível ao olho humano, não visível ao olho humano, sobre as características do espectro como frequência
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A segunda aula aconteceu de maneira muito produtiva para mim. Ela foi mais dinâmica do que a primeira, pois eu utilizei dois experimentos e um simulador, o quadro e slides. O início da aula aconteceu relembrando a última aula, eu tinha passado um vídeo para eles sobre a evolução do pensamento dos cientistas e da
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As primeiras duas aulas do estágio foram muito boas. Fiz algumas modificações no planejamento do ano passado, mas continuei com o mesmo tema. Na primeira aula eu trabalhei uma lista de tópicos sobre a natureza da ciência que o professor Peduzzi nos repassou em sua aula, utilizei as concepções alternativas dos alunos a respeito da
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Refletindo acerca do ensino de física, as possibilidades e contribuições de um modelo de ensino como instrumento auxiliar ao planejamento, desenvolvimento e avaliação de propostas de ensino de física, voltados para a promoção de mudanças cognitivas e como forma de motivação e de construção do conhecimento científico. O autor do artigo relata, baseado em sua
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O artigo lido se chama: Algumas reflexões sobre a utilização de textos alternativos em aulas de física. Esse artigo comenta o fato de que atualmente o ensino de física está caracterizado por resoluções de equações matemáticas que, muitas vezes, não tem significado conceitual nenhum para o aluno e que é preciso haver uma mudança metodológica
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