O texto ensino de física mediado por tecnologias o qual fiz a leitura destaca a nossa evolução como seres pensantes e sedentos de conhecimento, e juntamente com esta mesma evolução cita a nossa necessidade em fazer uso da tecnologia caracterizando, onde o não uso da mesma é um retrocesso causado ao estudante, segundo (SANCHO, 1998,
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 O artigo lido aborda questionamentos a respeito da didática habitual de resolução de problemas em física, na  intenção de provar as falhas dos métodos atuais e propor a elaboração fundamentada de propostas mais  efetivas. Para isso, inicia com questionamentos a respeito da maneira como são tratados os problemas em sala  de aula e, através de
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Novas práticas pedagógicas desenvolvidas por acadêmicos de física nas aulas de estágio em escolas públicas impressionam por sua eficácia e aceitação, gerando uma mudança significativa nas aulas. Com recursos pedagógicos voltados para tecnologias digitais no ensino de física causam alterações significativas no ensino desta ciência, resgatando a auto-estima tanto de alunos como de educadores onde
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Então, meu tema abordado no estágio está relacionado à Restrição do Livro didático de Física, no qual procurei novas alternativas para pelo menos tentar solucionar parte do problema no ensino de física. Atrelado a este tema estão as Tecnologias Digitais no Ensino de Física como tema transversal, e o assunto trabalhado no estágio foi eletromagnetismo,
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A restrição do Livro Didático de Física Responsável por direcionar o desempenho e qualidade na educação e de cunho importantíssimo nesta área, o livro didático vem de longínqua data dando suporte aos conteúdos educativos nas mais diferentes disciplinas, caracterizando-se como indispensável para um ensino de qualidade, reconhecido como detentor do conhecimento e de técnicas hábeis
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OS TEMAS ESCOLHIDOS SÃO: 1-Livro Didático de Física:O ponto de vista de alunos do Ensino Médio. 2-Ensinando Física para Alunos com Deficiências. 3-A Restrição dos Livros Didáticos de Física.  

Seguindo a proposta os temas são: 1) Argumentação e interações discursivas em sala de aula 2) Ensino de Física para portadores de necessidades especiais 3) Alfabetização Científica – Tecnológica   Os Artigos estão disponíveis em: 1) Alfabetização Científica – Tecnológica ALFABETIZAÇÃO CIENTÍFICA E TECNOLÓGICA E A INTERAÇÃO COM OS OBJETOS TÉCNICOS Silvania Sousa do Nascimento, Departamento de
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Dilatação térmica   A professora começou a expor o conceito usando o seguinte texto: Sólidos ao sofrerem um aquecimento, se dilatam e, ao serem resfriados, se contraem. A dilatação ou contração ocorre em três dimensões: comprimento, largura e espessura. A dilatação de um sólido com o aumento de temperatura ocorre por que, com o aumento
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As observações feitas ao longo destas semanas de estágio foram de um grau de agitação e que somadas a outras atividades (família, trabalho, aulas, faculdade, estágio e problemas de saúde familiar) fizeram a “chapa esquentar”. Coincidentemente termologia traz a tona em qual sentido humano se percebe este fenômeno físico e como o futuro professor trabalharia
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