Nas primeiras 4 aulas, as duas primeiras foram em sala de aula e duas na informática utilizando o simulador e visualizando imagens, ainda estou fazendo a analise dos dados de uma pesquisa que fiz com os alunos sobre o que “gostaram mais”, porém já tenho uma certeza, de acordo com o que presenciei em sala
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Iniciei o estágio no dia 03/04 conforme previsto, porém por orientação da professora regente da turma, precisei mudar meu planejamento, pois havia preparado para iniciar o conteúdo de “Definição de carga elétrica e Interação entre cargas e os processos de eletrização”, porém ela marcou uma avaliação para o dia 07/04, então solicitou que eu fizesse
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Como leciono em duas escolas diferentes, irei colocar um pouco de como foi a aula em cada escola. Na EEBLC comecei me apresentando aos alunos e apresentando a proposta de trabalho. Em seguida lecionei uma aula sobre dilatação térmica linear e resolvi alguns exercícios exemplos com os alunos e deixei dois exercícios para eles fazerem.  O
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Nas primeiras semanas semanas de estagio tive alguns imprevistos: o horário mudou e tive que repensar as atividades elaboras. Havia me planejado para segundo ano e agora estou lecionando no primeiro ano. Além disso a receptividade não foi tão boa quanto eu esperava. Talvez por estar remando contra a corrente. O professor titular (excelente profissional)
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Video depoimento que comenta sobre as primeiras aulas ministradas relacionadas ao Uso de textos alternativos ao livro didático.

Olá, já ministrei 4 aulas para o 2º ano do ensino médio, cujo tema é o mesmo do estágio B: O uso de textos alternativos ao livro didático. O conteúdo físico abordado nesse estágio é a dilatação térmica e as trocas de calor. No estágio B, a metodologia utilizada foi primeiro abordar o conceito físico
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Como a aula 2 foi mais dinâmica vou continuar descrevendo como terminei o trabalho naquele dia. 2o momento: O próximo momento foi de interação com os slides, apresentei a eles o espectro, comentei sobre as características do espectro, espectro visível ao olho humano, não visível ao olho humano, sobre as características do espectro como frequência
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A segunda aula aconteceu de maneira muito produtiva para mim. Ela foi mais dinâmica do que a primeira, pois eu utilizei dois experimentos e um simulador, o quadro e slides. O início da aula aconteceu relembrando a última aula, eu tinha passado um vídeo para eles sobre a evolução do pensamento dos cientistas e da
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As primeiras duas aulas do estágio foram muito boas. Fiz algumas modificações no planejamento do ano passado, mas continuei com o mesmo tema. Na primeira aula eu trabalhei uma lista de tópicos sobre a natureza da ciência que o professor Peduzzi nos repassou em sua aula, utilizei as concepções alternativas dos alunos a respeito da
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Nesta aula o tema era adição geométrica de vetores e ambas as formas de executar essa operação, a regra do polígono e a regra do paralelogramo foram abordadas, um ponto a se destacar é que na introdução da regra do polígono o professor se utiliza de vetores de mesma direção colocando-os um abaixo do outro
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