Nesta aula o tema era adição geométrica de vetores e ambas as formas de executar essa operação, a regra do polígono e a regra do paralelogramo foram abordadas, um ponto a se destacar é que na introdução da regra do polígono o professor se utiliza de vetores de mesma direção colocando-os um abaixo do outro
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Concepções alternativas e mudança conceitual: AGUIAR, Orlando Jr. CALOR E TEMPERATURA NO ENSINO FUNDAMENTAL: RELAÇÕES ENTRE O ENSINO E A APRENDIZAGEM NUMA PERSPECTIVA CONSTRUTIVISTA, Revista física na escola, 1999. Problemas e problematização: CLEMENT, Luiz; TERRAZZAN, Eduardo Adolfo. Atividades Didáticas de Resolução de Problemas e o Ensino de Conteúdos Procedimentais. Revista electrónica de investigación en
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Tema: Física Moderna 1 – CUNHA, André Rafael; GOMES, Gerson G. Física Moderna no Ensino Médio e sua necessidade de sincronização conceitual. Revista: A Física na Escola, São Paulo, v. 13, n. 1, 2012. 2 - BROCKINGTON, Guilherme; PIETROCOLA, Maurício. Serão as regras da transposição didática aplicáveis aos conceitos de Física Moderna? Investigações em Ensino de
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Seguindo a proposta os temas são: 1) Argumentação e interações discursivas em sala de aula 2) Ensino de Física para portadores de necessidades especiais 3) Alfabetização Científica – Tecnológica Os Artigos estão disponíveis em: 1) Alfabetização Científica – Tecnológica ALFABETIZAÇÃO CIENTÍFICA E TECNOLÓGICA E A INTERAÇÃO COM OS OBJETOS TÉCNICOS Silvania Sousa do Nascimento, Departamento de
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Abaixo segue a relação de 5 (cinco) artigos da área de pesquisa em Ensino de Física, relacionados a 3 (três) temas específicos: 1) Filosofia, História e Sociologia da Ciência; 2) Leitura e uso de textos alternativos ao Livro Didático (Divulgação Científica, etc.); 3) Resolução de exercícios, problemas e a Linguagem Matemática. Os artigos são: OS
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Artigo 01:Problematização e Contextualização no Ensino de Física1 Autor:Elio Carlos Ricardo Artigo 02: Ensino de Física e Matemática para Portadores de Necidades Especiais Autor: Jackes Martins da Silva, Jefferson Neves Pereira, Marcos Cesar Danhoni Neves Artigo 03:Os Três Momentos Pedagógicos e a elaboração de problemas de Física pelos estudantes Autor: Leonardo Santiago Lima Marengão
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Os conceitos de Física abordado nas aulas de ciências da 8° série, foram sobre a Energia e conversões de unidades. Levando em consideração que a abordagem do professor é uma leitura acompanhada do livro, e como o livro traz uma problematização, os alunos se sentiram curiosos. As transformações de energias, as principais fontes e até
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O ensino de Física na escola está se modificando com o passar dos anos. Atualmente, o professor está tendo dificuldade em apresentar o seu conhecimento aos alunos, muitas vezes por falta de interesse do aluno,logo, percebe-se a diferença no rendimento no estudo. O conteúdo abordado aos alunos da segunda série é o conceito de calor
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Nas últimas aulas a prof. S. solicitou a turma que fizesse uma pesquisa sobre instrumentos de medida, este trabalho encerra a parte de unidades de medida e seus múltiplos. Embora as unidades de medida estudas fossem unidades básicas como metro e segundo (espaço e tempo) a prof S. já apresentou a turma instrumentos como dinamômetro
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Em todas as aulas que observei no 2o ano do Ensino Médio o professor utilizou-se somente de quadro negro e giz. Não utilizou livros didáticos e durante as aulas ditou os conteúdos para os alunos. O professor trabalho de forma mecânica, com fórmulas prontas e exercícios sem contextualização ou problematização. Para que os alunos aprendessem
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